Week 06-09: Fieldwork 1 - 4

การวิเคราะห์ผลจากการทำงานภาคสนามดนตรีเพื่อประชาสังคม 2 

​

เชิงคุณภาพ

​

1. นำผลการจดบันทึกแบบวันต่อวันมาประมวลผลร่วมกันของกลุ่มผู้เรียนโดย

   1. วิเคราะห์ / สรุปผลทีละประเด็นต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานโดยการอภิปรายกลุ่ม

   2. วิเคราะห์ / สรุปผลในภาพรวมโดยการอภิปรายกลุ่ม

2. การสัมภาษณ์ผู้เข้าร่วมกลุ่มเป้าหมาย/กลุ่มชุมชน

   1. การสร้างชุดคำถามที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การดำเนินกิจกรรม

   2. สรุปข้อมูลจากการให้สัมภาษณ์ในลักษณะของงานเขียนหรือวิดีโอ

            การสรุปผลในเชิงคุณภาพลักษณะนี้เมื่อกลุ่มผู้เรียนจะทำให้ลดอคติในการวิเคราะห์และสรุปผลการศึกษาจาก 1. กลุ่มผู้ดำเนินกิจกรรมทางดนตรีเพื่อประชาสังคม และ 2. กลุ่มเป้าหมาย/กลุ่มชุมชน โดยจำทำให้ผลลัพธ์จะมีความเที่ยงตรงมากขึ้น

​

เชิงปริมาณ

​

            ใช้เครื่องมือแบบสอบถามในการดำเนินกิจกรรมในภาพรวม โดยผู้สอนออกแบบเครื่องมือในการวัดและประเมินผลทางสถิติ ประมวลผลโดยใช้เครื่องมือวัดระดับลิเคิร์ท (Likert scale) กำหนดการให้คะแนนเกี่ยวกับระดับความเห็น โดยใช้มาตราส่วนประมาณค่าโดยใช้มาตราวัด 5 ระดับจากน้อยไปมาก ดังนี้

​

• 1 คะแนน หมายถึง เห็นด้วยน้อยที่สุด

• 2 คะแนน หมายถึง เห็นด้วยน้อย

• 3 คะแนน หมายถึง เห็นด้วยปานกลาง

• 4 คะแนน หมายถึง เห็นด้วยมาก

• 5 คะแนน หมายถึง เห็นด้วยมากที่สุด

โดยมีหัวข้อในการวัดและประเมินใช้วัดใน 5 ประเด็นประกอบด้วย

​

• ความรู้ความเข้าใจในกิจกรรมดนตรี

• เพิ่มพูนประสบการณ์การเรียนรู้ทางด้านดนตรี

• กิจกรรมมีประโยชน์

• ระยะเวลาในการดำเนินกิจกรรม

• ภาพรวมของการดำเนินกิจกรรม

​

กรรมการและเกณฑ์การให้คะแนนการปฏิบัติภาคสนามดนตรีเพื่อประชาสังคม 2

​

กรรมการ

​

กรรมการพิจารณาผลการนำเสนอผลงานกลุ่มหลังปฏิบัติการภาคสนามดนตรีเพื่อประชาสังคมควรมีอย่างน้อย 2 คน โดยมีความรู้ความสามารถในด้านดนตรีและมีประสบการณ์การทำงานด้านดนตรีเพื่อประชาสังคม จะทำให้ลดอคติในการพิจารณาผลคะแนนของนักศึกษา

เกณฑ์วัดและประเมินผล

​

จากผลลัพธ์การเรียนรู้ในด้านการประเมินผลตามแนวทางการจัดการเรียนการสอนของเคมบริดจ์ในสาขาดนตรีชุมชน (OCR, 2020) การที่ผู้เรียนสามารถผลิตผลงานดนตรีเพื่อประชาสังคมดังเช่นการจัดการนำเสนอผลงานต่อหน้าสาธารณชนนั้นถือได้ว่าผู้เรียนมีศักยภาพในการประมวลความรู้จากการดำเนินกิจกรรมได้เป็นอย่างดีซึ่งอยู่ในขั้น “ดีมาก” อยู่ในระดับดีมากและสามารถพัฒนาต่อได้ (merit) ผู้สอนจึงมีวิธีการประเมินผลการนำเสนอการปฏิบัติภาคสนามดนตรีเพื่อประชาสังคม 2 คะแนนเต็ม 60 คะแนน ดังต่อไปนี้

1. ความรู้ความเข้าใจการบริบทของวัฒนธรรมชุมชนและกลุ่มเป้าหมายที่ศึกษา โดยผู้เรียนสามารถพัฒนาความคิดในการจัดกิจกรรมดนตรีสร้างสรรค์เพื่อประโยชน์กับกลุ่มเป้าหมายหรือกลุ่มชุมชนนั้นที่มีความลึกซึ้งทางความคิดมากกว่าดนตรีเพื่อประชาสังคม 1  

2. ความสามารถในการเป็นผู้นำกิจกรรมดนตรี ผู้เรียนจะมีโอกาสในการนำกิจกรรมทั้งลักษณะกลุ่มและรายบุคคลเพื่อพัฒนาทักษะในการสื่อสาร

3. ความสามารถวางแผนงานและการเข้าร่วมดำเนินกิจกรรมกับกลุ่มเป้าหมายหรือชุมชนเป้าหมาย การดำเนินกิจกรรมควรให้กลุ่มเป้าหมายและกลุ่มชนมีโอกาสได้มีส่วนร่วมในความต้องการที่สอดคล้องกับกิจกรรมดนตรีเพื่อประชาสังคม

4. การประเมินผลการดำเนินกิจกรรม ผู้เรียนแสดงให้เห็นถึงการคิดวิเคราะห์ที่มีความลึกซึ้งในการประเมินผลการดำเนินงานมากกว่าดนตรีเพื่อประชาสังคม 1

5. ความน่าสนใจของกิจกรรมดนตรีเพื่อประชาสังคมในภาพรวม เพื่อให้ผู้เรียนแสดงให้เห็นถึงการออกแบบกิจกรรม การดำเนินกิจกรรมมีส่วนทำให้กลุ่มเป้าหมายหรือกลุ่มชุมชนมีความน่าสนใจ สนุกสนาน และได้สาระจากการดำเนินกิจกรรม