Music for Society I 1/2022
Course Description
กิจกรรมสร้างสรรค์ทางดนตรีที่มุ่งเน้นการประยุกต์ใช้องค์ความรู้ทางด้านดนตรีเพื่อสร้างประโยชน์ให้กับกลุ่มชุมชนโดยมีความสอดคล้องกับสภาวะและความต้องการของกลุ่มชุมชน
Creative musical activities focusing on applying musical knowledge to benefit a community by tailoring the activities to suit the condition and needs.
General Info
Course Title: Music for Society I
ชื่อรายวิชา: ดนตรีเพื่อประชาสังคม 1
Course ID: 111 109 (revised curriculum 2019)
Credit: 1(0-2-1)
Type of Subject: Core Course
Curriculum: Bachelor of Music Programme
Organisation: School of Music, PGVIM
Teaching: Onsite teaching, PBL
Course Coordinator and Lecturer: Dr Suppabhorn Suwanpakdee
Assessment
การเข้าชั้นเรียน การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน (20%)
การค้นคว้าอิสระ (งานกลุ่ม) (10%)
งานกลุ่มภาคสนาม (50%)
การนำเสนอผลงานการปฏิบัติภาคสนามดนตรีเพื่อประชาสังคม Presentation (20%)
เครื่องมือการวัดและประเมินผลพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ประเมินและวัดผลการเรียนรู้ แนวทางจัดการศึกษาดนตรีชุมชน การจัดการการเรียนรู้เคมบริจด์ โดยผู้เรียนควรจะอยู่ในระดับ "ผ่าน" ในแต่ละผลลัพธ์การเรียนรู้ ประกอบด้วย
ความรู้ความเข้าใจในบริบทของวัฒนธรรมชุมชนและกลุ่มเป้าหมาย
ความสามารถในการดำเนินกิจกรรม
ความสามารถในการวางแผนงานและดำเนินกิจกรรมพร้อมแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า
การประเมินผลการดำเนินกิจกรรม
Music for Society course developed the assessment tools from Oxford Cambridge and RSA (OCR), Music in the Community level 3 Cambridge technical in performing arts. Learners must qualify at least level "Pass" of the OCR in each learning outcome;
Know the context and purpose of the community music-making, including practitioners and organisations.
Be able to lead practical music-making activities
Plan and participate in a community and music-making project for a specific community group and/or venue.
Know how to monitor and evaluate a community music-making project.
Music for Society 1 Student Showcase 2021 (online exhibition)
การศึกษาต้น ปีการศึกษา 2564 ดำเนินการในรูปแบบออนไลน์ภายใต้การจัดการเรียนการสอนแบบ Project base ผ่านแนวคิดดนตรีเป็นเครื่องมือในการสื่อสารแก่ผู้ชมในมุมมองต่าง ๆ นักศึกษาแต่ละคนได้เสนอแนวคิดผ่านการสร้างสรรค์ผลงานที่กลายมาเป็นผลลัพธ์ของการศึกษาภายในภาคการศึกษานี้
References
ภาษาไทย
ณรงค์ชัย ปิฎกรัตน์. (2555). ดุริยางคศาสตร์ชาติพันธ์. ม.ป.ท.
ทรงพล เลิศกอบกุล. (2559). มานุษยดนตรีวิทยาภาคสนาม: แนวทางการทำงานของเจอรัลด์ ไดค์ (Gerald P. Dyck) กับการปรับใช้ศึกษาดนตรีในพื้นที่อื่น. ดนตรีล้านนาปิ๊กบ้าน. เชียงใหม่:
หอจดหมายเหตุล้านนาเจอรัลด์ ไดค์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
ทิศนา แขมมณี. (2550). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศรัณย์ นักรบ. (2557). ดนตรีชาติพันธ์วิทยา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ศุภพร สุวรรณภักดี. (2554). น้ำมา...เดี๋ยวก็ไป Flood Forward. โครงการดนตรีบำบัดทุกข์อุทกภัย มหาวิทยาลัยศิลปากร. สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.). เบสิค เกียร์. กรุงเทพฯ
ศุภพร สุวรรณภักดี และคณะ. (2560). ค่ายอักษร-ศิลป์ เพื่อน้อง: ดนตรีและศิลปะสร้างสรรค์แบบผู้คนมีส่วนร่วม. ใน ศุภพร สุวรรณภักดี และคณะ (บ.ก.), ค่ายอักษร-ศิลป์ เพื่อน้อง โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนจุฬา - ธรรมศาสตร์ 3 ตำบลแม่หละ อำเภอท่าสองยาง จังหวัดตาก. (หน้า 6-7). กรุงเทพฯ: หยินหยางการพิมพ์.
ศุภพร สุวรรณภักดี และคณะ. (2561). ค่ายอักษร - ศิลป์ เพื่อน้องฯ ปีที่ 2 กิจกรรมดนตรีและศิลปะแบบ (คน) มีส่วนร่วม สู่ความเข้าใจ (คน) ในชุมชน. ใน ค่ายอักษร - ศิลป์ เพื่อน้องฯ ปีที่ 2 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนจุฬา-ธรรมศาสตร์ 3 ตำบลแม่หละ อำเภอท่าสองยาง จังหวัดตาก. (หน้า 29-32). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ศุภพร สุวรรณภักดี. (2563). แนวคิดในการพัฒนากิจกรรมค่ายอักษร - ศิลป์ เพื่อน้อง ปีที่ 3. ใน ค่ายอักษร - ศิลป์ เพื่อน้องฯ ปีที่ 2 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนจุฬา-ธรรมศาสตร์ 3 ตำบลแม่หละ อำเภอท่าสองยาง จังหวัดตาก. (หน้า 34-45). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันดนตรีกัลยาณิวัฒนา. (2558). ขบวนการนกกางเขน. สืบค้น 10 ตุลาคม 2561, จาก Rossignols En Cage: http:www.pgvim.ac.th/opera/#Rossignois
สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนาฯ. (2006). นิทานสำหรับเด็ก. กรุงเทพฯ: บรรณกิจ.
อโณทัย นิติพน. (2551). ผีแมน ม้ง เมือง และไทใหญ่: จากเสียงสู่การข้ามพรมแดน เวลา เชื้อชาติ และวัฒนธรรม. ใน รัศมี ชูทรงเดช (บ.ก.), มาจาก (คนละ) ฟากฟ้าของเผิงผา สู่การทลายเส้นแบ่งทางวิธีวิทยาทางโบราณคดี วลีในมานุษยวิทยา และมายาในศิลปกรรม. (หน้า 170-71). กรุงเทพฯ: เอราวัณ.
อานันท์ นาคคง. (2562). อานันท์ นาคคง: เรียนมานุษยวิทยาดนตรีผ่านงานวัด งานประเพณี ถกเพลงประเทกูมีในห้องเรียน. สืบค้น 1 กุมภาพันธ์ 2563, จาก https://thepotential.org/creative-learning/arnun-nakkong-interview/
ภาษาต่างประเทศ
Australia, W. C. (2020). Our Mission. Retrieved 1 May 2020 from https://warchild.org.au
Canada, W. C. (n.d.). Protect Childhood. Retrieved 1 May 2020 from https://warchild.ca/work/#overview
CAHSS. (2017). Music in the Community Returns to Greece to Engage Refugee Children in Music Making. Retrieved October 1, 2018, from https://vimeo.com/245156701
Cohen, M. (2014). Incarcerated in Iowa: Mary Cohen. The University of Iowa. Retrieved 2 August 2019 from https://www.youtube.com/watch?v=nJhbnS17c3M&feature=emb_logo
Cohen, M. (2018). Mary Cohen. Retrieved 10 January 2019 from https://music.uiowa.edu/people/mary-cohen
Isaacs, D. (2017). Music in the Community returns to Greece to engage refugee children in music-making. Retrieved 10 December 2018 from https://www.eca.ed.ac.uk/news/music-community-returns-greece-engage-refugee-children-music-making
Isaacs, D. (2020, October 8). Rime of the Ancient Mariner. Retrieved October 8, 2020, from http://www.deeisaacs.com/rime-of-the-ancient-mariner/
Joo-won, C. (2013). Samsung Life supports music making. Retrieved 8 May 2020 from http://www.koreaherald.com/view.php?ud=20131029000933&mod=skb
Kim, Hee-Sun and Chang, Yoon-Hee. (2016). The Development of Korean Traditional Music Education as Sociocultural Arts Education and its Future. The Journal of Korean Music Education Research, 10(2), 33-55.
Mack, D. (2019). Music and Matter - Musical Matter - Music Matters, Remarks on a Multi - Related Term. Princess Galyani Vadhana International Symposium, (pp. 11-12).Bangkok: Yin-Yang Publishing.
Merriam, A. P. (1969). Field Techniques in Ethnomusicology: The Basongye (Republic of the Congo), 13(2), 213-229. doi:10.2307/850146
Oxford Cambridge and RSA (OCR). (2020). Music in the Community: OCR level 3 Cambridge technical in performing arts. Oxford Cambridge RSA. https://www.ocr.org.uk/Images/141422-music-in-the-community.pdf
Osborn, N. (2017). Phaya Naga and the Dolphins of Arion. Princess Galyani Vadhana International Symposium 2017 (p. 13). Bangkok: Yin-Yang Publishing.
Reid School of Music. (2018). Classic poem retold in contemporary performance. Retrieved 10 February 2020 from https://www.ed.ac.uk/local/schools/music-in-the-community
Reid, A. (2019). A Matter of Music. Princess Galyani Vadhana International Symposium 2019, Princess Galyani Vadhana International Symposium 2019, (p. 11). Bangkok: Yin-Yang Publishing.
Renshaw, P. (2003). Connecting Conversations: The changing of voice of the artist. Barcelona. https://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.455.6234&rep=rep1&type=pdf
Solís, T. (2004). Performing Ethnomusicology: Teaching and Representation in World Music Ensembles. Berkeley, University of California. http://www.jstor.org/stable/10.1525/j.ctt1pnqcf
Sun-min, L. (2010). Psychiatrist stresses the slow life. Retrieved 8 May 2020 from https://koreajoongangdaily.joins.com/news/article/article.aspx?aid=2923624
Suwanpakdee, S., & Poktihitiyuk, Y. (2018). Aksornsilpa: Participation in Music and Arts Camp. Princess Galyani VadhanaInternational Symposium 2018, (pp. 39-40). Princess Galyani Vadhana Institute of Music. Bangkok: Yin-Yang Publishing.
Todd, J., & Pettan, S. (2016). An Introduction to Applied Ethnomusicology. The Oxford Handbook of Applied Ethnomusicology. DOI: 10.1093/oxfordhb/9780199351701.013.26.
University of York. (n.d.). Community Music. Retrieved 8 December 2019 from https://www.york.ac.uk/study/postgraduate-taught/courses/ma-community-music/#content_placements
War Child . (2020). Retrieved 5 May 2020 from www.warchild.org
War Child Holland. (n.d.). Retrieved 1 May 2020 from https://www.warchildholland.org/research-and-development/
War Child UK. (2020). Retrieved 2 May 2020 from https://www.warchild.org.uk/what-we-do
Yong Siew Toh Conservatory. (2018). YST Students Lead And Guide Through Music. Retrieved 1 December 2019 from https://www.ystmusic.nus.edu.sg/yst-students-lead-and-guide-through-music/